L'intelligence artificielle fait désormais partie du quotidien des écoles en travail social. Lors d'une journée organisée le 13 octobre par l’Unaforis, formateurs, directeurs et professionnels ont partagé leurs expériences et leurs interrogations sur ses usages, de la pédagogie à l’évaluation des étudiants.
À l’écran, Marcel Jaeger, président de l’Union nationale des acteurs de formation et de recherche en intervention sociale (Unaforis), prend la parole. Du moins en apparence : la vidéo a été générée à l'aide de l’intelligence artificielle (IA), qui reproduit son visage et sa voix. Une démonstration très concrète des possibilités offertes par ces outils.
« Est-ce qu’on est avec l’IA sur autre chose que la simple innovation technologique ? », questionne Marcel Jaeger. « Ce genre d’exercice suscite du doute. [...] Comment la frontière entre l’image et la réalité va-t-elle se générer ? »
C'est précisément à ces bouleversements que l'Unaforis consacrait une journée de réflexion, le 13 octobre. Initialement prévue à l'IRTS de Montrouge, celle-ci a finalement été déplacée dans les locaux de l'Unaforis en raison du blocage des établissements de formation en travail social (EFTS). Elle a réuni 35 personnes sur place et près de 90 autres en visioconférence.
Après avoir interrogé en février dernier l’avenir des formations en travail social à l’horizon 2030, l’Unaforis pousse cette fois la réflexion jusqu'en 2040, autour de la question de l'IA. Déjà largement utilisée par les étudiants et les professionnels, elle bouscule les pratiques pédagogiques, l’évaluation mais aussi l’organisation des établissements.