Une étude analyse les conditions de réussite des dispositifs accompagnant les enfants handicapés et confiés à l’aide sociale à l’enfance. Dans un premier rapport, les chercheuses en tirent des enseignements pour répondre aux spécificités des jeunes à double vulnérabilité et appellent les pouvoirs publics à soutenir ces initiatives.

Comment les professionnels accompagnent-ils les enfants handicapés confiés à l’aide sociale à l’enfance, dits « à double vulnérabilité » ? Alors que les pouvoirs publics affichent une volonté de se préoccuper de ces jeunes dans le cadre du plan « 50 000 solutions », une étude analyse une vingtaine de dispositifs sociaux et médico-sociaux qui les prennent en charge.

Baptisé Dépasse – Démarche expérimentale pour accompagner, soutenir et soigner les enfants –, ce travail qui doit se prolonger jusqu’en 2027 est mené par l’Association laïque pour l’éducation, la formation, la prévention et l’autonomie (Alefpa) et l’Université de Lille avec le soutien financier de la Caisse nationale de solidarité pour l’autonomie (CNSA).

Une étude de terrain

Une première phase vient de s’achever avec la publication d’un rapport qui vise à comprendre la façon dont « les acteurs construisent une offre de service pour ces enfants, et ce que cela révèle des limites et contradictions des cadres et ressources actuels ». Ainsi, « l’objectif n’est pas seulement de décrire ces dispositifs mais de comprendre les processus organisationnels et institutionnels qui permettent à ces initiatives de terrain de fonctionner », explique Christel Beaucourt, professeure des universités à Lille et l’une des autrices du rapport.